精英中学考试中，提高孩子写作能力的三个技巧
对于许多学生而言，写作是精英中学考试中的最大难关。没有一个标准答案的未知感让整个写作过程都显得令人望而却步，因此孩子很容易陷入写作误区，导致得分较低。然而，只要在写作方向上得到正确指引，改进就在前方！
1. 使用更为丰富的词汇
使用多重含义的词汇是快速提高写作能力的方法之一。例如下面的句子：
The man walked past the shop.
从语法来看，这是一个完整的句子，提供了有关一个人经过商店的基本信息。然而，当我们试图在脑海中想象这一场景时，这句话并没有给到足够的信息来形成清晰形象的图像。
是什么样的人？如何走过？走过什么类型的商店？
这些问题都没有得到回答，因此我们作为读者会感到困惑并心存不满。
这就是句子涵义发挥作用的地方。涵义是指某些单词所拥有的隐藏意义，也是当你听到一个单词时首先能联想得到的东西。一起看看以下改进示例：
The businessman sauntered past the restaurant.
单词"businessman"使人联想到穿着得体的专业人士，也许会拿着公文包或佩戴手表。单词"sauntered"取代了更泛化的"walked"，营造了一种放松和自信的氛围。"restaurant"帮助我们搭建环境，我们可以想象到食物烹饪的香气和盘子碰撞的声音。
通过简单地选择有更多涵义的单词，我们就已经以清晰的细节描绘出了一个场景，在没有直接在文中进行描绘场景的情况下，让读者沉浸在我们的写作中。
2. 使用主动语态
另一种提高作答能力的方法是尽可能地使用主动语态来写作。主动语态表示主语执行动词表达的动作，而被动语态表示主语是动作的接受者。
句子"Chris ate the cake"，主语(Chris)执行动作(ate)，因此这个句子采用的是主动语态的写作方式，而句子"The cake was eaten by Chris"中，主语(Chris)现在成为动词(was eaten)的接收者。
一般来说，使用主动语态能够为我们的写作带来强烈、清晰的语气，听起来更为直接和自信。相比之下，被动语态通常会听起来模糊不清或含糊其辞，有时只会让句子变得没有必要的更长。
虽然有些情况下使用被动语态可能有效（例如，当句子的主题不详或无关紧要时），但在小学写作中，持续且频繁地使用主动语态的情况要普遍得多。
3. 始终要获得反馈
最后，改善写作水平的关键步骤就是获得反馈。作为一名写作者，几乎不可能以不偏不倚的客观角度正确评估自己的作品，往往都会容易倾向于对自己太宽容或太苛刻，难以达到中间的那个完美点。
这就是他人意见变得极其为宝贵的地方。每次你完成一篇写作，都要向你的老师、导师或其他有经验的写作者展示，并问他们一个简单的问题：“我应该怎样让这篇文章变得更好？”
接受来自多个角度的批评意见意味着你的写作会变得更加丰富和多样化，不仅能够提高你的作品，也能够提高你自己作为一名写作者的能力。
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